Воспитательная работа

Государственная символика

Государственный флаг Республики Беларусь     

    Государственный герб Республики Беларусь

 Государственный герб Республики Беларусь является символом государственного суверенитета Республики Беларусь.

    Государственный герб Республики Беларусь представляет собой размещенный в серебряном поле зеленый контур Государственной границы Республики Беларусь, наложенный на золотые лучи восходящего над земным шаром солнца. Вверху поля находится пятиконечная красная звезда. Герб обрамлен венком из золотых колосьев, переплетенных справа цветками клевера, слева – цветками льна. Венок трижды перевит с каждой стороны красно-зеленой лентой, в средней части которой в основании Государственного герба Республики Беларусь в две строки начертаны золотом слова «Рэспубліка Беларусь».

    Государственный гимн Республики Беларусь

               Дзяржаўны гiмн Рэспублiкi Беларусь

Словы М.Клiмковiча, У.Карызны            Музыка Н.Сакалоўскага

    ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 4 января 2021 г. № 83-З Об изменении Закона Республики Беларусь «О государственных символах Республики Беларусь»

Закон о геноциде

Карты сожженных деревень

Расследование уголовного дела о геноциде

  Цель воспитательной работы в учреждении дошкольного образования: создание условий для формирования разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности воспитанника.

    Задачи воспитания:

• формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии;
• подготовка в будущем к самостоятельной жизни, профессиональному самоопределению, выбору профессии, труду;
• формирование нравственной, эстетической культуры и культуры в области охраны окружающей среды и природопользования;
• формирование физической культуры, овладение ценностями и навыками здорового образа жизни;
• формирование культуры семейных отношений;
• создание условий для социализации, саморазвития и самореализации личности воспитанника.

     Основные составляющие воспитания:

• идеологическое воспитание (формирование первичных представлений об основах государственной идеологии, привитие воспитанникам общечеловеческих, гуманистических ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности);
• гражданское и патриотическое воспитание (приобретение воспитанниками первоначальных знаний о своей семье, родном крае, стране, государственных символах, известных людях; воспитание уважительного отношения к героическому прошлому своего народа, ценностного отношения к жизни и миру, уважения к защитникам Отечества, чувства гордости за достижения своей страны);
• духовно-нравственное воспитание (формирование основ нравственных представлений, накопление опыта нравственного поведения, обогащение эмоциональной сферы посредством усвоения нравственно-этических норм (доброта, дружба, приветливость, честность, любовь, справедливость, взаимопомощь), приобщение к общечеловеческим и гуманистическим ценностям);
• эстетическое воспитание (формирование ценностного отношения к красоте окружающего мира, обогащение чувственного опыта и эмоциональной сферы личности воспитанника, развитие желания и умения творить);
• воспитание психологической культуры (развитие эмоционально- ценностной сферы личности, ее творческого потенциала, формирование умений понимать других людей и самого себя, осуществлять саморегуляцию поведения, эффективно взаимодействовать с людьми при решении жизненных задач);
• воспитание физической культуры, физическое совершенствование (гармоничное физическое развитие, развитие двигательных навыков и умений: освоение основных видов движений (ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье), развитие координации, равновесия, ориентации в пространстве; формирование положительных нравственно-волевых качеств: самоконтроля, самостоятельности и дисциплины, овладение правилами безопасного поведения);
• формирование у воспитанников навыков здорового образа жизни, осознания значимости здоровья как ценности и важности его сохранения (обеспечение физического, духовного и социального благополучия воспитанника, формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни, овладение элементарными гигиеническими навыками и правилами безопасного поведения);
• семейное и гендерное воспитание (формирование первоначальных представлений о семье в соответствии с традиционными ценностями белорусского общества, близких людях, их взаимоотношениях, воспроизведение поведения, чувств, переживаний близких с учетом понимания своей половой принадлежности);
• трудовое воспитание (освоение основных бытовых умений и навыков, проявление активности, самостоятельности и ответственности в быту, самообслуживании, уходе за растениями и животными, заботе о близких, формирование ценностного и уважительного отношения к людям труда, результатам их деятельности);
• воспитание, направленное на формирование у воспитанников бережного отношения к окружающей среде и природным ресурсам (формирование ценностного и бережного отношения к природе, навыков рационального природопользования и защиты окружающей среды);
• воспитание культуры безопасности жизнедеятельности (формирование умений безопасного поведения в быту, природной и социальной среде);
• воспитание культуры быта и досуга (формирование первичных представлений о личной и общественной значимости хозяйственно-бытового труда, ценностного отношения к материальному окружению, потребности в выполнении хозяйственно-бытовых поручений и обязанностей, творческой активности и инициативности в социально одобряемых видах деятельности);
• поликультурное воспитание (формирование представлений о многообразии культур в отдельном населенном пункте, стране и мире, заинтересованного и толерантного отношения к представителям других культур, их этническим, языковым и национальным отличиям, развитие умений гуманного, продуктивного взаимодействия с носителями разных культур);
• экономическое воспитание (формирование бережного и ценностного отношения к окружающему миру и результатам труда человека, нравственных качеств, основ финансовой грамотности, умений соизмерять потребности с реальными возможностями их удовлетворения);
• информационное воспитание (формирование элементарных умений и навыков получения информации);
• правовое воспитание (формирование основ законопослушного поведения. ответственного отношению к выполнению своих обязанностей, требований взрослого).

    Принципы воспитательной работы в учреждении дошкольного образования:

• принцип целостности, который предполагает единство и взаимосвязь основных направлений развития личности воспитанника с учетом его индивидуальности;
• принцип гуманизации воспитания, реализующий идею самоценности дошкольного возраста и личности каждого воспитанника, уважения его прав и свободы саморазвития;
• принцип педагогического оптимизма, который заключается в оказании педагогической поддержки и помощи воспитанникам в стремлении проявить положительные качества личности;
• принцип создания активной позиции воспитанника, который предусматривает обеспечение условий для его активной и самостоятельной деятельности, в которой успешно развивается личность, инициативность и творчество;
• принцип учета в воспитании возрастных, индивидуальных, полоролевых особенностей воспитанников, который направлен на развитие их индивидуальных способностей, раскрытие личностного потенциала;
• принцип взаимодействия и сотрудничества, который предполагает согласованные действия всех участников образовательного процесса.

Реализация воспитательной работы

   Воспитательная работа в учреждении дошкольного образования осуществляется:

• в специально организованной деятельности воспитанников;
• в нерегламентированной деятельности воспитанников.

Проведение торжественных мероприятий

  В дни государственных праздников и общереспубликанских праздничных дней (День народного единства, День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь, День Конституции, День Победы, День Государственного флага, Государственного герба и Государственного гимна Республики Беларусь, День Независимости Республики Беларусь (День Республики)) проводятся торжественные мероприятия с обязательным прослушиванием (исполнением) Государственного гимна Республики Беларусь, поднятием (выносом) Государственного флага Республики Беларусь.

Сотрудничество с родителями

   Воспитательная работа в учреждении дошкольного образования должна осуществляться с использованием различных форм сотрудничества с родителями (законными представителями) воспитанников: родительское собрание; педагогический лекторий, родительская конференция, круглый стол, родительский клуб, клуб выходного дня; мастер-класс; иные формы.