Аб'яднання па інтарэсам

Кіраўнікі: педагогі дадатковай адукацыі Мінчык Д. П., Холін Ю. М.
Узрост навучэнцаў: 5-7 гадоў
Мэта праграмы: фарміраванне элементарных навыкаў чытання ў дзяцей старэйшага дашкольнага ўзросту.
Задачы праграмы:
1.Адукацыйны
- актуалізаваць ўяўленні дзяцей аб гуках і літарах алфавіту (паняцці і прыкметы галосных і зычных гукаў, звукобуквенный аналіз і сінтэз);
- фарміраваць уменне вылучаць на слых гук са слова і склада (гукавы аналіз слова);
- асвоіць навыкі плыўнага складовага чытання.
2.Якія развіваюць:
- садзейнічаць развіццю лагічнага і асацыятыўнага мыслення, глядзельнай і слыхавога увагі, памяці, фанематычнага слыху і ўспрымання;
- садзейнічаць узбагачэнню слоўнікавага запасу і развіццю маўлення дзяцей;
- развіваць камунікатыўную, рэгулятыўную функцыі гаворкі.
3.Выхаваўчы:
- спрыяць выпрацоўцы ў дзяцей валявых якасцяў;
- фарміраваць матывацыю да навучання;
- выхоўваць стараннасць, любоў да чытання.

Кіраўнік: педагог дадатковай адукацыі Лагуценка А. А.
Узрост навучэнцаў: 4-5 гадоў, 5-7 гадоў
Мэта праграмы: забеспячэнне сацыяльнага, фізічнага, інтэлектуальнага развіцця асобы выхаванцаў пры дапамозе асваення кампанентаў фізкультурна-спартыўнай дзейнасці.
Задачы праграмы:
1. Адукацыйны
- навучаць спосабам ўзгаднення рухаў у спартыўна-танцавальных кампазіцыях пад музычнае суправаджэнне з выкарыстаннем спартыўнага абсталявання;
- фарміраваць адвольныя паводзіны, развіваць ініцыятыўнасць, творчасць, актыўнасць;
- асвойваць элементы здаровага ладу жыцця;
- садзейнічаць развіццю функцыянальных сістэм арганізма з дапамогай развіцця асноўных фізічных якасцяў;
- фарміраваць сацыяльны вопыт сродкамі групавой дзейнасці;
- асвойваць розныя формы ўзаемадзеяння і супрацоўніцтва з дапамогай авалодання элементамі відаў спорту;
2. Якія развіваюць:
- развіваць Спартыўна-танцавальныя здольнасці;
3. Выхаваўчы:
- садзейнічаць выхаванню маральна-валявых якасцяў;
- выхоўваць эстэтычныя пачуцці, жаданне сістэматычна дэманстраваць вынікі Спартыўна-танцавальнай дзейнасці з дарослымі, аднагодкамі і самастойна.

разгарнуць » / « згарнуць

Кіраўнік: педагог дадатковай адукацыі Тахтарава Д. Л.
Узрост навучэнцаў: 4-5 гадоў
Мэта праграмы: фарміраванне і авалоданне выхаванцамі псіхалагічнай культурай як часткай агульнай культуры чалавека; Захаванне і ўмацаванне псіхалагічнага здароўя дзяцей дашкольнага ўзросту сродкамі арт-тэрапіі.
Задачы праграмы:
1.Адукацыйны:
фарміраваць уяўленні аб унутраным свеце чалавека (яго духоўна-маральнай, эмацыйна-валявой і пазнавальнай сферах), аб месцы ў навакольным свеце (прыродзе, соцыуме, часу); прывядзенне да ўсведамлення і засваенню (адпаведна ўзросту) ведаў і паняццяў аб сваім арганізме, псіхіцы, здароўе, маральнасці;
- сістэматызаваць Уяўленні дзяцей аб прыёмах і спосабах пазнавальнай, вучэбнай, камунікатыўнай, гульнявой, гігіенічнай і іншых відаў дзейнасці;
- навучаць сацыяльным нормам, правілам паводзін, формам сацыяльнага жыцця ў групах і супольнасцях;
2. Якія развіваюць:
- развіваць камунікатыўную кампетэнтнасць у зносінах і супрацоўніцтве з аднагодкамі, дарослымі;
- развіваць творчыя здольнасці, самавыяўленне;
- развіваць інтэлектуальную сферу (агульныя і спецыяльныя здольнасці);
- развіваць самасвядомасць (пачуццё ўласнай годнасці, адэкватную самаацэнку).
3.Выхаваўчы:
- актывізаваць асэнсаванне агульначалавечых каштоўнасцяў і выпрацоўку асабістага стаўлення да іх, уласную ўнутраную пазіцыю, уласныя каштоўнасныя арыентацыі;
- фарміраваць ўяўленні аб спосабах пераадолення цяжкасцяў, ўсведамленне асаблівасцяў ўласнага паводзінаў у цяжкіх жыццёвых сітуацыях;
- фарміраваць каштоўнаснае стаўленне да здаровага і бяспечнага ладу жыцця.

У ДЦРР №2 у летні перыяд арганізуецца праца адаптацыйнай групы (пляцоўкі) ва ўмовах кароткачасовага знаходжання дзяцей (ад 1 да 3 гадзін).

Мэта арганізацыі адаптацыйнай групы:

- стварэнне спрыяльных умоў, якія садзейнічаюць камфортнай адаптацыі дзіцяці да ўмоў дашкольнай установы.

Задачы:

- падрыхтаваць дзіця да наведвання дзіцячага сада;

- стварыць умовы для ранняй сацыялізацыі і развіцця дзяцей;

- пазнаёміць бацькоў з асаблівасцямі адаптацыйнага перыяду; павысіць іх кампетэнтнасць па гэтым пытанні.

Меркаваныя вынікі:

- бязбольная адаптацыя да ўмоў ДК;

- павышэнне псіхічнага, фізічнага ўзроўню дзяцей;

- фарміраванне цеснага супрацоўніцтва паміж бацькамі і дашкольнай установай.

Этапы работы:

1 этап: стварэнне ўмоў (травень - чэрвень)

• кансультацыя з загадчыкам;
• афармленне памяткі, рэкамендацый для бацькоў;
• дзень адчыненых дзвярэй для бацькоў і дзяцей

.2 этап: наведванне групы, адаптацыя дзяцей (чэрвень - жнівень)

• кансультацыя бацькоў са спецыялістамі, выхавацелямі;
• гульні - забавы, сумесная гульнявая дзейнасць дзяцей на зняцце адмоўных эмоцый;
• павышэнне ўзроўню псіхолага-педагагічнай кампетэнтнасці бацькоў пра ўзроставыя асаблівасці развіцця дзіцяці ранняга ўзросту.

3 этап: 

• аналіз адаптацыі;
• індывідуальнае кансультаванне бацькоў.

Кіраўнік: педагог дадатковай адукацыі Жук А. У.
Узрост навучэнцаў: 4-5 гадоў, 5-7 гадоў
Мэта праграмы: забеспячэнне сацыяльнага, фізічнага, інтэлектуальнага развіцця асобы дзяцей дашкольнага ўзросту пры дапамозе асваення кампанентаў фізкультурна-спартыўнай дзейнасці.
Задачы праграмы:
1. Адукацыйны
- навучаць дзяцей дашкольнага ўзросту элементарным відах плавання;
- удасканальваць уменні і навыкі плавання, атрыманыя на асноўных занятках;
- фарміраваць устойлівую цікавасць да заняткаў па плаванні;
- навучаць бяспечным паводзінам на вадзе, практыкаванням і гульняў, арыентаваным на аздараўленне і прафілактыку захворванняў, правілах догляду за сабой, сваім целам;
- фарміраваць адвольныя паводзіны, развіваць ініцыятыўнасць, творчасць і актыўнасць пры выкананні практыкаванняў на сушы і ў вадзе;
- забяспечыць, эмацыйны дабрабыт пры выкананні практыкаванняў у воднай асяроддзі;
- спрыяць загартоўванню, умацаванню дзіцячага арганізма, аздараўленні дзяцей з дапамогай стварэння добрага настрою, прыемных эмоцый на занятках па плаванні;
- садзейнічаць развіццю функцыянальных сістэм арганізма з дапамогай развіцця асноўных фізічных якасцяў;
2. Якія развіваюць
- развіваць Спартыўна-рытмічныя здольнасці пад музычнае суправаджэнне на сушы і ў вадзе;
3.Выхаваўчы
- выхоўваць эстэтычныя пачуцці, жаданне дэманстраваць вынікі фізкультурна-спартыўнай дзейнасці як на сушы так і ў вадзе з дарослымі, аднагодкамі і самастойна;
- выхоўваць маральна-валявыя якасці, неабходныя далейшаму навучанню розным спосабам плавання.